viernes, 11 de mayo de 2018

3ºTRIMESTRE, CURSO 2017/2018 EDUCACIÓN FÍSICA

11/4/2018  (1ªSESIÓN)
Hoy como todos los primeros días del trimestre, hemos planificado las sesiones de trabajo, finalmente hemos bajado al pabellón para hacer pruebas físicas. 
PLANIFICACIÓN:


  • Abril:
    • 11, 13, 18, 20, 25: Pruebas Físicas.
    • 27:Deportes alternativos. 
  • Mayo:
    • 2, 4:Feria de Sanlúcar la Mayor.
    • 9, 11: Deportes Alternativos. 
    • 16, 18, 23, 25, 30: Deportes. 
  • Junio:
    • 1: Repaso.
    • 6 : Examen escrito.
    • 8: Examen práctico.
    • 13, 15, 20, 22 : Deporte Libre.
PRUEBAS FÍSICAS:
  • Salto de longitud: consiste en saltar hacia delante lo más fuerte posible, para alcanzar la máxima distancia desde una posición de manera que tengas los pies alineados, la prueba es nula en el caso de que caigas, saltes antes de saltar o incluso si no tienes los pies a la misma altura.
             
  • Fuerza: en esta prueba consiste en coger un balón medicinal y mediante la técnica de cadena senética que básicamente es lanzar un balón con el efecto catapulta lanzarlo lo más lejos posible. La prueba es nula si al lanzar el balón saltas y si no estas por detrás de la línea de lanzamiento.
         


13/4/2018  (2ªSESIÓN)
Hoy hemos continuado con las pruebas físicas, hemos comenzado por realizar un calentamiento general:

-PARTES DEL CALENTAMIENTO GENERAL:

  • PARTE INICIAL:
    • Carrera continua y suave durante 2 o 3 minutos.
    • Movimiento articular 
    • Estiramiento muscular
  • PARTE PRINCIPAL:
    • Juegos/Ejercicios dinámicos.
  • PARTE FINAL O VUELTA A LA CALMA:
    • Estiramiento muscular
    • Ejercicios de respiración y relajación.
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  • PRUEBAS FÍSICAS:
  • FLEXIBILIDAD: es una prueba física que consiste en empujar un borrador que colocamos entre nuestras piernas con las manos, no podemos empujarlo con una sola mano ni abrir las piernas más de 50 centímetros.
         Resultado de imagen de flexibilidad prueba fisica
   
  • SALTO DE ALTURA: en esta prueba tenemos que estirar el brazo sobre una pizarra de manera que el profesor te va a hacer una marca en donde terminen tus dedos, una vez hecho esto, nos disponemos a realizar un salto en el que cuando lleguemos a lo más alto, debemos hacer una marca. La distancia entre la primera y la segunda marca es tu puntuación.

           Resultado de imagen de salto de altura prueba fisica

18/4/2018  (3ªSESIÓN)
Hoy hemos continuado realizando con las pruebas físicas, empezando por un calentamiento general. posteriormente hemos echo circuito de balón y velocidad:
  • Circuito de balón: es un circuito en el que hay que votar un balón en zig-zag, dar cuatro toques en el interior de un circulo pintado en la pared posteriormente igual pero con los pies. Finalmente volver hacia atrás controlando el balón con los pies haciendo zig-zag por las picas.
      Resultado de imagen de circuito de balon
  • Velocidad: esta prueba consiste en recorrer una distancia lo mas rápido posible. tenemos que salir con los pies a la altura de los hombros es decir no se puede adelantar un pie y si sales antes de la señal la prueba es nula.
            Resultado de imagen de velocidad prueba fisica

20/4/2018  (4ªSESIÓN)
Hoy hemos echo circuito de agilidad, posteriormente, como nos ha sobrado tiempo, hemos hecho deporte libre.

CIRCUITO DE AGILIDAD: circuito de obstáculos en el que hay que hacer zig-zag por unas picas, pasar por debajo de una valla, saltar dos picas, reptar en una colchoneta, hacer un ejercicio de coordinación de pies en los aros, saltar el ancho de una colchoneta y parar el tiempo tocando un cono. Mientras menos tiempo consigas tener, más puntuación tendrás, en esta prueba se añade un segundo más si tocas algún elemento del circuito.

       Resultado de imagen de DEPORTE LIBRE
25/4/2018  (5ªSESIÓN)
Hoy ha sido la feria del libro en nuestro colegio y como no hemos tenido clase, no hemos podido adelantar en la asignatura.

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27/4/2018  (6ªSESIÓN)
Hoy tampoco hemos podido adelantar debido a que hemos tenido la preparación del mes de mayo y estábamos bastante agobiados porque teníamos poco tiempo para prepararlo.

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02/5/2018//04/5/2018  (8ª y 9ªSESIÓN)
Estos dos días no han habido clases ya que ha sido la feria de nuestro pueblo, Sanlúcar la Mayor.

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09/5/2018 (10ª SESIÓN)
Hoy hemos comenzado la clase con la explicación del frisbee:
HISTORIA: GENERALIDADES
Esta modalidad se inició cuando unos chicos comenzaron a jugar, lanzándose unos a otros, los moldes metálicos de las tartas de un confitero, W. Russel Frisbie, de Estados Unidos, dueño de la fábrica de pasteles y tartas “Frisbie Pie Company”.
Esto ocurría en el primer tercio del siglo XX. Pronto se convierte en una actividad practicada por muchos jóvenes del todo el país.
En 1.948 F. Morrison, mejora el diseño para que sea más aerodinámico y patenta el primer disco volador con el nombre de “Pluto Platter”. Sin embargo, los discos que fabricaba estaban hechos de baquelita, por lo que se rompían con facilidad. Una fábrica de juguetes –Wham’O- compró los derechos, le cambió el nombre por el de Frisbee, y comenzaron a construirlo en plástico.
A principios de los años 60 crearon un modelo profesional como artículo dedicado al deporte, al que le habían añadido unas estrías en su parte superior para estabilizar su vuelo. Ante el aumento del número de practicantes se fundó la Asociación Internacional de Frisbee en 1.967, que editó un Reglamento. De forma que desde California se extendió por todo Estados Unidos.
En 1.968 Joel Silver y Buzzy Hellring crean un deporte colectivo con el frisbee, es el Ultimate, que enseguida practican en muchos institutos y colegios del país. El primer partido de esta modalidad, con un reglamento establecido, se jugó en 1.972.
En 1.974 se celebran los primeros campeonatos del mundo y el frisbee se extiende a Europa y a otros países asiáticos.
ASPECTOS TÉCNICOS:
Tipos de agarre del disco:
Normal: Es el tipo de agarre más corriente, con él se efectúan la práctica totalidad de los lanzamientos de revés.El dedo índice se coloca a lo largo del borde externo del disco, con el pulgar en la parte superior y el resto de los dedos en la inferior.

En uve o dos dedos: Se colocan los dedos índice y corazón en la parte inferior del disco. El dedo corazón se apoya en el borde interno y el índice se coloca hacia el centro del disco.
El pulgar se coloca en la parte superior para sujetar el disco.

De pulgar: Se coge el disco como si fuese un abanico, el dedo pulgar se apoya en el borde interno y el resto de los dedos en la parte superior.

De Pinza: Se forma una pinza con el pulgar por un lado y el índice y el corazón por el otro, agarrando el borde del disco. El dedo pulgar se apoya en el borde interno y los otros dos en el externo.

Invertido: Igual que el agarre normal pero el disco se coge al revés, de modo que el pulgar esté en la parte inferior, el índice se dispone en el borde externo y los demás dedos en la parte superior.

Tipos de lanzamientos básicos:

Backhand flick o Revés: es el lanzamiento natural, agarrando el disco con todos los dedos, se cruza el brazo por delante del tronco y se saca el disco desde el lateral del cuerpo. Se coloca el pie de ese mismo lado por delante.

Normal: Llevamos el disco a la cadera más retrasada y desde allí trazamos con el brazo un arco para terminar con un golpe de muñeca para que el disco gire. Cuando soltamos el disco, el brazo está lo más extendido posible, el dedo índice señala la dirección que seguirá el disco. Es importante llevar el disco paralelo al suelo, y a la misma altura sin elevar al final la mano.

Flotante: El lanzamiento es igual que el anterior pero varía la posición de salida del disco; elevamos la parte delantera del disco para que describa una trayectoria elevada, de forma que al llegar a su punto más alto, descienda verticalmente.
Tipos de Recepciones:
Existen dos maneras de recepcionar un frisbee. A una mano o a dos manos y se pueden presentar en carrera o en salto. Éstas a su vez se categorizan así:

Con el pulgar hacia abajo se harán las recepciones altas, y las recepciones bajas se realizarán con el pulgar hacia arriba. La recepción se hará con una sola mano, para lanzar con ella el disco sin perder tiempo. Se debe mantener alejada del cuerpo para, si se falla en la captura del disco, evitar que el disco nos golpee.
ASPECTOS REGLAMENTARIOS:
El Ultimate es un deporte de NO-CONTACTO que recoge elementos del fútbol, del baloncesto y del rugby, sustituyendo el balón por un frisbee o disco volador y el árbitro por el espíritu deportivo de cada jugador.
Es decir, no hay árbitro, por lo que la autorregulación, ética y honestidad, son algunos de los valores que caracterizan a este deporte. Por lo tanto, un aspecto de gran importancia es que la filosofía del Ultimate está basada en lo que se denomina Espíritu de Juego, que es algo similar a lo que se promulga en otros deportes como juego limpio.
En el Ultimate, una falta intencionada es considerada un engaño y una fuerte ofensa contra este espíritu de deportividad.
¿Cómo se juega y qué necesitamos?
Se juega entre dos equipos de 7 jugadores (en indoor y playa son 5). Se trata de avanzar pasándose el disco reglamentario (discraft de 175 gr) entre los componentes de un equipo hasta anotar un gol. Esto se consigue cuando un jugador del equipo atacante recibe el disco, dentro de la zona de gol del otro equipo, de pase de un compañero.
No podemos desplazarnos o correr con el disco en las manos, ni tampoco podemos utilizar el contacto físico entre los/las jugadores/as.
¿Dónde se juega?
El campo es rectangular de hierba con unas medidas entre 100-110m de largo X 37m de ancho. Tiene una franja central de 64m de largo y a los extremos se disponen las dos zonas de gol de unos 18-23m de largo.
La versión más recreativa del ultimate tiene lugar en la playa, en la arena seca, donde se juega 5 contra 5 en 75 x 25 metros (zonas de anotación incluidas).
¿Cuánto dura un partido?
El partido finaliza cuando un equipo obtiene 15 puntos (siempre con diferencia de dos puntos, hasta que uno llega a los 21 puntos).
Hay un descanso de 10 minutos cuando uno de los dos equipos iguala o excede la mitad de los puntos totales del juego. Una variante sobre la duración del partido es que se jueguen dos tiempos de veinticinco minutos.
Las otras reglas importantes del Ultimate son:
  • No se puede arrebatar el disco a un jugador.
  • Cuando un disco cae al suelo o sale fuera de banda como consecuencia de un corte defensivo del pase, saca el equipo que cortó el pase desde el lugar donde tocó tierra el disco o salió fuera.
  • Es falta defender dos jugadores a la vez sobre un atacante. Si el disco lo cogen un atacante y un defensor simultáneamente, tiene preferencia el atacante.
  • Está prohibido el contacto entre jugadores; un defensor no puede defender a menos de un metro de distancia (paso) del atacante, ni golpearle la mano del lanzamiento.
  • Cuando se comete una falta dentro de la zona de gol, el saque se hace desde la línea de gol y fuera de la zona.
  • Los jugadores pueden desplazarse libremente por todo el terreno, incluso las zonas de gol; no existe el fuera de juego.

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11/5/2018 (11ª SESIÓN)
Hoy hemos comenzado a practicar los lanzamientos y recepciones del frisbee, para ello hemos bajado al patio y por parejas hemos comenzado a pasarnos el ultimate. Primero hemos intentado dominar el agarre normal y las recepciones han sido a dos manos, a una mano o en forma de palmada.

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miércoles, 10 de enero de 2018

4º ESO/2º TRIMESTRE, CURSO (2017/2018)

2º TRIMESTRE:

1º SESIÓN, DÍA 10/01/2018: (PLANIFICACIÓN DEL TRIMESTRE)
Hoy ha sido el primer día del 2º trimestre y hemos comenzado la clase realizando una programación del trimestre:

  •    ENERO: 10 (PLANIFICACIÓN), 12,17,19,24 Y 26 (PRUEBAS FÍSICAS) 31 (SESIÓN DE     TRABAJO)
  •    FEBRERO: 2,7,9 (SESIÓN DE TRABAJO), 14,16,21,23 (EXPOSICIÓN) 28 (DÍA DE             ANDALUCÍA).
  •    MARZO: 2 (PRUEBA ESCRITA), 7 (PRUEBA PRÁCTICA) 9 (RPF) 14,16,21 (TIEMPO       LIBRE)
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Para continuar, el profesor, ha explicado en que va a consistir el trabajo que tenemos que realizar este trimestre. Hemos hecho distintos grupos, cada uno tiene que elegir 2 deportes distintos según si son colectivos, individuales, adversarios o alternativos:
  • INDIVIDUALES: no hay que interactuar con otros jugadores. (Atletismo)
  • COLECTIVO: se juega de forma conjunta contra un rival. (Fútbol)
    • Colectivo directo: se tiene que invadir el campo contrario para obtener puntos. 
      • Colectivo indirecto: no hace falta invadir el campo rival.
    • ADVERSARIO: individual y directo.
      • Comparten el terreno de juego: Karate, Fronton.
      • No comparten el terreno de juego: tenis.
    • ALTERNATIVO: utilizan el material de otro deporte pero con reglas de otro deporte.
                          Resultado de imagen de atletismos     Resultado de imagen de futbol


    Resultado de imagen de deportes de adversario  Resultado de imagen de deportes alternativos



    Finalmente, ha explicado las diferencias de un implemento y un móvil en un deporte.

    • Implemento: objeto que se utiliza para mover el móvil. (Stick de hockey)
    • Móvil: objeto golpeado por el implemento. (Bola de hockey)
       Resultado de imagen de stick hockey Resultado de imagen de pelota de hockey



    2º SESIÓN, DÍA 12/01/2018: (COMIENZO DE PRUEBAS FÍSICAS)
    Hoy hemos comenzado con las pruebas físicas, para ello primero hemos calentado:
         
           -PARTES DEL CALENTAMIENTO GENERAL:

      • PARTE INICIAL:
        • Carrera continua y suave durante 2 o 3 minutos.
        • Movimiento articular 
        • Estiramiento muscular
      • PARTE PRINCIPAL:
        • Juegos/Ejercicios dinámicos.
      • PARTE FINAL O VUELTA A LA CALMA:
        • Estiramiento muscular
        • Ejercicios de respiración y relajación.
    Nos ha dado tiempo a realizar solo 2 pruebas, la de salto de longitud y fuerza.
    • SALTO DE LONGITUD:
      • Es una prueba física que consiste en saltar sin coger carrerilla y partiendo de una posición en la que los pies están a la misma altura.
      • No se puede adelantar un pie, saltar antes de saltar como toma de impulso y a la hora de aterrizar si no consigues estabilizarte, puedes adelantar o atrasar un pie.
    • FUERZA:
      • En esta prueba, cogeremos un balón medicinal que pesa 3 kilos y debemos lanzarlo lo más fuerte posible.
      • Esta prueba será nula si saltamos cuando lanzamos el balón, si te adelantas de la línea o si el balón no parte de detrás de la cabeza.
      • En esta prueba debemos realizar la cadena senética (efecto catapulta).

          Resultado de imagen de salto longitud     Resultado de imagen de lanzamiento por encima de la cabeza gifResultado de imagen de lanzamiento de balon medicinal



    3º SESIÓN, DÍA 14/01/2018: (CONTINUAMOS CON LAS PRUEBAS FÍSICAS)
    Hoy hemos continuado con las pruebas físicas, empezando por flexibilidad luego salto de altura y finalmente velocidad.

    • FLEXIBILIDAD: es una prueba física que consiste en empujar un borrador que colocamos entre nuestras piernas con las manos, no podemos empujarlo con una sola mano ni abrir las piernas más de 50 centímetros,
                Resultado de imagen de flexibilidad prueba fisica
    • SALTO DE ALTURA: en esta prueba tenemos que estirar el brazo sobre una pizarra de manera que el profesor te va a hacer una marca en donde terminen tus dedos, una vez hecho esto, nos disponemos a realizar un salto en el que cuando lleguemos a lo más alto, debemos hacer una marca. La distancia entre la primera y la segunda marca es tu puntuación.
               Resultado de imagen de salto de altura prueba fisica
    • VELOCIDAD: esta prueba consiste en recorrer una distancia lo mas rápido posible. tenemos que salir con los pies a la altura de los hombros es decir no se puede adelantar un pie y si sales antes de la señal la prueba es nula.
                Resultado de imagen de velocidad prueba fisica



    4º SESIÓN, DÍA 24/01/2018: (CONTINUAMOS CON LAS PRUEBAS FÍSICAS)
    Hoy comenzando por calentar, hemos seguido realizando las pruebas físicas. Hemos empezado por circuito de agilidad y  para finalizar, hemos realizado la de circuito de balón, dejando para el próximo día resistencia.


    Resultado de imagen de circuito de balon

    5º SESIÓN, DÍA 26/01/2018: (DEPORTE LIBRE)
    Hoy íbamos a realizar la prueba de resistencia pero no la hemos podido hacer.
    Dadas las circunstancias, hemos hecho tiempo libre y hemos jugado toda la clase al matar.

    El matar o balón prisionero, es un juego popular en el que se dividen en dos equipos y éstos se ubican, uno a cada lado de la cancha. De cada equipo habrá un jugador (delegado) situado en el campo contrario por fuera de los límites del rectángulo. Con una sola pelota en juego los jugadores de uno y otro equipo tratarán de matar a los contrarios jugadores arrojando la pelota para que esta los golpee sin ningún pique previo o caída al suelo. Los jugadores "muertos" irán al área donde se encuentra el delegado y podrán "matar" a los jugadores contrarios si la pelota llega hasta sus manos de esta manera podrán volver al "campo de los vivos".
    Resultado de imagen de el matar


    6º SESIÓN, DÍA 31/01/2018: (LAS MALAGUEÑAS)
    Hoy ha venido una nueva profesora de prácticas que se llama Lidia, ella está especializada en la educación artística ya que es bailarina profesional. Ella nos ha propuesto un nuevo proyecto que nos modifica toda la planificación del 2 º trimestre por lo que vamos a realizar expresión corporal en el 2º trimestre. 
    Su proyecto consiste en preparar una actuación en toda la secundaria en la que cada clase hará una representación de los bailes folclóricos que se hacen en cada provincia de Andalucía y posteriormente realizar una actuación. A mi clase le ha tocado las malgueñas un baile típico de Málaga. 

    Aquí dejo un ejemplo de una malagueña.
    https://www.youtube.com/watch?v=PSBn4VTzzPA

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    7º SESIÓN, DÍA 2/02/2018: (LAS MALAGUEÑAS)
    Hoy hemos repasado los pasos que habíamos aprendido en la clase anterior ya que ha faltado mucha gente a causa de la jornada de puertas abiertas de Sevilla.

    Resultado de imagen de malagueñas pasos baile


    8º SESIÓN, DÍA 7/02/2018: (LAS MALAGUEÑAS)
    Hoy hemos continuado con las malagueñas. Ya casi nos la sabemos entera el próximo día la terminamos y ya solo queda pulirla.
    Las Malagueñas es un baile folclórico característico de la provincia de Málaga (España) y se baila con la Malagueña que es una composición musical del mismo nombre parecida al fandango. Se puede bailar con los trajes típicos de la provincia como son el de malagueña de lujo o de bolero, el de marenga y el de verdiales. Se baila en parejas y algunos de los pasos son paseillo, braceos y careos.

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    9º SESIÓN, DÍA 9/02/2018: (LAS MALAGUEÑAS)
    Hoy hemos terminado de aprender las malagueñas, una vez terminada la coreografía, hemos perfeccionado los pasos.

    Resultado de imagen de malagueñas baile


    10º SESIÓN, DÍA 14/02/2018: (LAS MALAGUEÑAS)
    Hoy al terminar de repasar y perfeccionar las malagueñas, Lidia nos ha dicho cual iba a ser el vestuario de la actuación;
    Niñas: blusa blanca, falda negra de bailar o mallas negras mantoncillo, flor y pendientes del mismo color y zapatos de tacón o esparto.
    Resultado de imagen de blusa blancaResultado de imagen de falda negra de baileResultado de imagen de mantoncillo y flor


    Niños: pantalones vaqueros, camisa blanca y espartos.

    Resultado de imagen de vaqueros y camisa blanca hombre


    11º SESIÓN, DÍA 16/02/2018: (LAS MALAGUEÑAS)
    Hoy hemos hecho un ensayo con la ropa incluida, además al final de la hora, Lidia nos ha grabado para ver nuestra evolución.
    Resultado de imagen de flamenco falda de ensayo



    12º SESIÓN, DÍA 21/02/2018: (LAS MALAGUEÑAS)
    Hoy tras ensayar de nuevo las malagueñas, hemos hecho deporte libre aunque algunas nos hemos quedado en la sala de baile bailando.

    Resultado de imagen de sala de baile



    13º SESIÓN, DÍA 23/02/2018: (LAS MALAGUEÑAS)
    Hoy hemos tenido el último ensayo previo a la actuación y hemos estado toda la hora ensayando y perfeccionando algunos fallos.

    Resultado de imagen de las malagueñas


    14º SESIÓN, DÍA 27/02/2018: (ACTUACIÓN)
    Hoy ha sido la actuación de todos los cursos, y no puedo estar más agradecida a Lidia porque ha hecho un trabajo increíble. Ha hecho que muchas personas que no eran capaces de exponer a un público una actuación lo consigan hacer. Por otro lado, nunca me había imaginado que llegaría a bailar este tipo de bailes folclóricos ya que no es mi estilo. 
    Hoy se celebraba el día de Andalucía en el colegio y no había un mejor día para actuar ya que todas las actuaciones tenían que ver con una provincia de Andalucía.

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